O Google Tradutor já conta com a capacidade de ajudar os utilizadores a aprender diferentes idiomas.
A Google acaba de transformar o Tradutor numa ferramenta que vai muito além da simples tradução de palavras e textos. A empresa está a lançar, em versão beta, um novo módulo de aprendizagem de línguas com recurso a inteligência artificial, que oferece lições personalizadas e adaptadas ao nível de cada utilizador. O conceito aproxima-se do popular Duolingo, mas está integrado num serviço já amplamente utilizado e, pelo menos por agora, é gratuito.
A novidade surge através de um botão adicional na aplicação, sendo que, ao selecioná-lo, o utilizador pode indicar tanto o seu grau de proficiência, como os objetivos de aprendizagem. Atualmente, os falantes de inglês podem aprender espanhol e francês, enquanto que, quem fala português, espanhol ou francês, pode praticar inglês. As lições são organizadas em cenários pré-definidos, como reuniões de trabalho, situações do quotidiano ou conversas familiares, o que torna a experiência mais prática e contextualizada.
A base tecnológica está nos modelos do Gemini, que permitem criar exercícios dinâmicos e adequados ao perfil de cada utilizador. Um utilizador com espanhol intermédio, por exemplo, que se prepara para uma visita a um familiar no estrangeiro, poderá receber um módulo centrado em expressões comuns à hora das refeições. O sistema oferece diálogo interativo, prática oral e, até, a possibilidade de explorar vocabulário ao tocar em palavras específicas. A progressão é registada diariamente, reforçando a confiança do utilizador no avanço da aprendizagem.
Ao mesmo tempo, a Google está a estrear uma nova funcionalidade de tradução em direto, pensada para facilitar conversas imediatas entre pessoas que não partilham a mesma língua. A função gera uma transcrição e tradução em tempo real, suportando mais de 70 idiomas. Diferente da solução que chega com o Pixel 10, este sistema não reproduz ainda a voz do utilizador, embora a empresa admita estar a explorar essa possibilidade.
